实操探真知 实验育素养——泉州一中学府校区顺利开展高中生化实验操作考查

    为落实新课标素养育人目标，夯实学生理科实验操作基础，检验课堂教学实效，近日，我校圆满完成高中生物、化学学科实验操作学业水平考查。本次考查全程规范严谨、秩序井然，聚焦基础核心实验，着重考查学生动手操作、现象观察、科学分析的综合能力，让学生在亲身实践中体悟科学原理、锤炼探究精神。

    本次高中生物实验考查共设置三项核心实验，涵盖生物大分子鉴定与显微观察两大重点内容，分别为：还原糖的鉴定、蛋白质的检测、观察黑藻叶细胞质与叶绿体的流动。

    在还原糖鉴定实验中，同学们通过水浴加热，清晰观察到溶液产生特征砖红色沉淀，精准掌握还原糖的鉴定原理与实验条件。蛋白质检测实验中，大家严格把控双缩脲试剂添加顺序，观察溶液出现专属紫色反应，熟练掌握生物组织中蛋白质的定性检测方法，夯实生物物质基础知识点。

    显微镜显微观察实验是本次生物考查的重点与难点。在观察黑藻叶片细胞质流动实验中，同学们独立完成临时装片制作，熟练调试显微镜光圈、反光镜与焦距。在微观视野下，清晰观察到黑藻叶肉细胞中绿色叶绿体随细胞质不断流动的动态现象。通过直观的微观观察，学生切实理解了细胞质流动是细胞新陈代谢、生命活动正常进行的重要标志，熟练掌握显微镜操作、临时装片制作、微观现象观察记录等核心实验技能。

    同期开展的高中化学实验考查聚焦高频重点实验，包含原电池原理探究、铁及其化合物的相互转化、常见离子检验三大项目。在原电池实验中，学生自主组装实验装置，观察电极反应现象与电流计变化，直观理解化学能与电能的转化原理，吃透原电池工作本质。

    在铁及其化合物转化实验中，同学们精准控制实验条件，观察不同价态铁的化合物的颜色变化，熟练掌握亚铁离子与铁离子的相互转化规律，理清“铁三角”核心转化关系。离子检验实验中，学生遵循科学实验流程，规范取样、添加试剂、观察现象、推导结论，养成严谨、求实的化学实验思维。

整场实验考核过程中，全体学生沉着冷静、操作娴熟、步骤规范，认真记录实验现象、严谨分析实验原理，展现出扎实的学科基础和良好的科学素养。监考老师严格依照考核标准，公平公正开展考评工作，确保本次实验考查工作有序、规范、高质量完成。

实验是理科学习的核心，是连接理论知识与科学实践的桥梁。本次生化实验操作考查，有效检验了学生的实操能力，查漏补缺巩固了学科重难点。我校将持续重视实验教学，常态化开展实操训练，引导学生在动手探索中求真知、长本领，全面提升学生的科学探究能力与学科核心素养。

初审：金惠芳、郑剑萍、邓萍芳

终审：洪江奖

泉州第一中学科技实验中心

2026年5月28日