记“组培”实践二----配置培养基

       古人云，磨刀不误砍柴工。经过之前的组培理论的学习，知识与方法的储备、材料与仪器的准备让学生在理论上对“组培”有一定的理论认知，对“组培”有了亲身动手的兴趣。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。为了让知识转化为能力与学生的探究素养 ，“组培”的实践操作非常重要。

       3月24日邓萍芳老师带领学生在组培室进行植物组培操作实践----配制诱导菊花愈伤组织的培养基。

　

        学生在邓萍芳的指导下自己动手，把“制备母液----根据配方量取各成分—-加热溶解—定容---调pH---分装-----灭菌 ”每一个环节都认真的进行操作实践，通过亲自实践，对知识的再认识、再学习和再提高。  

         最后在老师的组织和引导下，学生总结实验过程的不足与疏忽，从而培养学生的实践操作能力，鼓励和提倡学生勇于提问，大胆实践，充分调动学生的积极性和创造性，发挥学生的个性和合作精神。

初审：郑剑萍

终审：洪江奖

福建省泉州第一中学科技实验中心

2023年3月27日