为深化课堂教学，培养学生科学探究与实践能力，2025年12月8日-12日，我校组织初三年级学生走进化学实验室，亲自动手完成了“二氧化碳的实验室制取与性质探究”系列实验。本次活动将课本知识转化为生动实践，让学生们在操作与观察中感受化学的奇妙魅力。

  实验伊始，同学们在老师的指导下，严谨而有序地搭建起制备装置：选用锥形瓶作为反应容器，搭配长颈漏斗和导管，利用大理石（主要成分碳酸钙）与稀盐酸反应制取二氧化碳气体。装置气密性检查、药品取用、气体收集……每一步操作都严格按照规范进行，实验室里弥漫着专注而严谨的科学氛围。当集气瓶口放置的燃着木条熄灭时，同学们成功验证了二氧化碳的收集已满，脸上洋溢着成功的喜悦。

                       

     随后，同学们对制得的二氧化碳展开了多角度性质探究。在“阶梯蜡烛熄灭”实验中，他们将二氧化碳缓缓倒入放有两支高低不同燃着蜡烛的烧杯中，观察到低处蜡烛先熄灭、高处后熄灭的现象，直观理解了二氧化碳密度比空气大且不支持燃烧的性质。在“澄清石灰水变浑浊”的验证中，通入二氧化碳的澄清石灰水逐渐蒙上“白纱”，这一经典变化引发了阵阵惊叹，巩固了对二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀这一特性的认识。最引人入胜的是“紫色石蕊试液变红”及后续加热恢复的实验：当二氧化碳通入紫色石蕊试液中，溶液瞬间变为玫红，揭示其水溶液呈酸性的本质；而对变红的溶液进行加热后，红色褪去重现紫色，则生动演绎了碳酸的不稳定性。这一系列颜色变化宛如魔术，深深吸引了每一位同学的目光。

 

  本次实验活动，不仅使学生们熟练掌握了气体制取的基本操作，更通过环环相扣的性质探究，将二氧化碳的核心性质内化于心。它极大地激发了同学们学习化学的兴趣与热情，锻炼了观察能力、动手能力和分析解决问题的能力，是“做中学、学中悟”教学理念的一次成功实践。同学们纷纷表示，亲手实验让抽象的知识变得具体可感，对化学世界充满了更多好奇与探索的渴望。

  学校将持续开放实验室资源，设计更多富有探究性的实验课程，让科学的种子在动手实践中生根发芽，助力学生科学素养的全面提升。

泉州第一中学科技实验中心

2025年12月12日