泉州一中学府校区圆满完成初中理化生实验操作考查

夯实实验技能 培育科学素养

    2026年5月9日和5月13日，我校组织初三年级全体毕业生和初二全年段学生，有序开展物理、化学和生物实验操作考查。本次考查旨在全面检验学生实验动手能力，严格落实新课程标准要求，为学生备战中考筑牢根基，也为其未来科学素养的培育奠定坚实基础。

    本次化学实验考查聚焦核心知识点，涵盖“探究金属性质”与“酸的性质”两大实验。在“探究金属性质”实验中，学生通过观察金属与酸、盐溶液的反应现象，验证金属活动性顺序，规范记录数据并推导科学结论；在“酸的性质”实验中，同学们精准操作仪器，探究金属氧化物等物质与酸的反应规律，展现出扎实的实操功底。

 

    物理实验考查围绕基础实操技能展开，共设四个核心实验：用刻度尺测量作业纸的长和宽、用天平测量铁块的质量、用弹簧测力计测量浮力大小、用温度计测量水的温度。学生需在规定时间内独立完成全部操作，熟练使用各类实验仪器，精准记录并分析实验数据，充分展现了严谨的科学思维与规范的操作习惯。

    生物实验考查紧扣基础观察与结构认知，包含“迎春叶横切永久装片观察”和“大豆种子结构观察”两项内容。观察迎春叶横切永久装片时，学生借助显微镜清晰辨识表皮、叶肉等关键结构，理解叶片基本组织的功能；观察大豆种子结构时，同学们先用放大镜初步观察外形，再用镊子逐层剥离种皮、解剖种子，准确识别胚芽、胚轴、胚根、子叶等核心结构，在动手实践中深化对植物器官的认知。

    考查全程秩序井然，同学们沉着冷静、规范操作，从仪器检查、试剂取用、标本观察到数据记录、结果分析，每一个环节都细致严谨，尽显日常实验训练的扎实成效与求真务实的科学态度。监考教师严格对照评分标准，从操作规范性、实验熟练度、数据准确性、实验习惯养成等多个维度，进行公平公正、细致严谨的综合评定，确保考查结果客观有效。

    实验操作考查是初中学业水平考试的重要组成部分，成绩以“合格/不合格”呈现，是学生毕业与升学的关键参考依据。近年来，教育部门高度重视实验教学，将理化生实验操作纳入中考考查体系，着力扭转“重理论、轻实践”的倾向，引导学生动手动脑、学思结合，全面提升综合素养。

    我校将以本次实验考查为契机，持续强化实验教学管理，不断完善实验室硬件建设与课程体系，深耕实践育人理念，着力培养学生的动手实践能力与创新探究精神，为培育新时代高素质人才持续发力、贡献力量。

初审：金惠芳、叶俊虹、郑剑萍、邓萍芳

终审：洪江奖

泉州第一中学科技实验中心

2026年5月28日