善教乐学大思政，润心立德育新人——泉州一中开展初高思政一体化研究培训工作

福建省泉州第一中学

党的二十大报告强调，“完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设”，对创新推进新时代青少年思想政治教育提出了明确要求。为了深入学习贯彻党的二十大精神，切实将学习成效转化为促进思政课堂教学的强大动力，2023年3月16日上午，我校思政研究中心组织曾小兰老师、江玉丹老师开展主题讲座，为全体思政教师分享培训心得。

曾小兰老师参加了义务教育课程方案和课程标准（2022版）省级培训（初中道德与法治学科）后，深入研究道德与法治课程的实施方法和评价方式。她以《基于新课标背景下道法课的教学思考》为主题，围绕三个方面，阐述了其积极落实思政一体化工作的具体做法。

首先，小兰老师提出落实思政一体化的三个关键词。

“课程--立德树人的关键课程”：道德与法治课程是义务教育阶段的思政课，是落实立德树人根本任务的关键课程。

学生--人生成长的关键时期：青少年是人生的“拔节孕穗期”，尤其需要精心引导和培育。

教师--上好思政课的关键：讲好思政课关键在教师，教师要不断提高自己的理论水平和专业素养。

其次，小兰老师对“一体化”做出了详细的解读。从初高中核心素养衔接，道法课程德育和学校德育一体化、学校德育一体化和学校系统内外一体化等方面阐述了一体化的实施。

最后，小兰老师指出教师是上好思政课的关键，要不断提升自身理论水平和专业素养，充实教学内容，采用多种教学方法，让学生在掌握知识的同时，提高解决问题的能力，生成必备的核心素养。

江玉丹老师深入研究和精准把握新高考命题的指导思想和规律，从思政一体化角度分析了高考政治试题和改革的方向，明确了高三两校区复习备考的目标和策略。她以《高考复习策略探究》为主题，对厦门教科院郭贯群老师及泉州十一中张益乡老师此前针对备考复习所作讲座进行了梳理整合，重点谈了几点自己的心得。

第一，知变革，明方向。玉丹老师指出，2023年高考二轮复习备考要根据2023年度高考蓝皮书《中国高考报告（2023）》确定复习方略的两大“立足点”：高考的新变化和学生目前存在的问题。在此基础上，反思一二轮复习差异，找准复习对策，统筹三轮的有序推进。因此，高三政治组教师应统一思想，明确方向；科学规划，有效实施；落实常规，加强辅导；教研助力，灵活应对。

第二，提素养，明依据。玉丹老师提到，高考命题的依据是基于《高考评价体系》和“高中新课标”，遵循“核心价值金线，能力素养银线，情境载体串联线”具体命题思想而确立的。要积极构建以议题为引领、链接时政的新的课堂教学模式，精研课程标准和高考评价体系，适度回归教材，关注学科重点和时政热点，以专题复习聚焦重点考点，以规范训练提升学科关键能力。

第三，用真题，搭网络。其一，以大概念、大单元整合教材，以整合构网络，以重构树思想；其二，学习贯彻落实二十大，深挖相关时政专题；其三，追溯题源，以题导引，巩固“三段论”演绎分析思维模型，变式提升；其四，由“机械重复”转向“精讲精练”，注重“专题+综合”的二轮训练方式；其五，创新方法，高效讲评，调整试卷讲评方式，由教师主讲变为学生主讲，在学生讲的基础上教师进行总结和学法指导。